Préparer et Passer la certification LILATE

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Vous souhaitez vous préparer au LILATE ?

L’équipe BONJOUR WORLD vous accompagne pour réaliser vos objectifs et gère l’inscription à la certification.

C’est quoi le LILATE ?

LILATE© (LIVE LANGUAGE TEST) est le test d’aptitude à travailler dans une langue étrangère créé par le groupe LINGUEO.

Le LILATE est un test adaptatif en ligne conçu pour les professionnels et les organismes de formation.  Le LILATE sert à évaluer la capacité d’un collaborateur ou stagiaire à travailler dans les langues suivantes:

  • anglais
  • arabe
  • russe
  • portugais
  • japonais
  • italien
  • espagnol
  • allemand
  • chinois

Comment se déroule la certification LILATE ?

Conversation (20 minutes)
Évaluation de votre capacité d’interaction afin d’orienter la suite de votre examen

  • Pour cette partie du test le certificateur va commencer par vous poser des questions sur vous, type « Quelle est votre métier ? » « Où travaillez-vous ? » « Comment se passe une journée de travail ? » en montant le niveau pour mesurer votre niveau partiellement et savoir dans quelle degré de difficulté se repérer dans la partie suivante du test.

Compréhension Écrite (10 minutes)
Évaluation de votre capacité de compréhension de lecture d’un texte à l’écrit

  • Dans cette partie le candidat lira un document à voix haute et par la suite répondra aux quelques questions de compréhension.

Expression Écrite (10 minutes)
Évaluation de votre capacité de rédaction d’un texte sur un sujet préalablement défini

  • Dans cette partie il sera demandé au candidat de rédiger un texte sur un sujet préalablement défini lié à ce qu’il aura lu précédemment en compréhension écrite.

Compréhension Orale (10 minutes)
Évaluation de votre capacité de compréhension la lecture d’un texte à l’oral

  • L’évaluateur lira un texte que le candidat écoutera attentivement et lui posera des questions de compréhension. Il est possible d’écouter tout une deuxième fois si besoin.

5. Expression Orale (10 minutes)
Évaluation de votre capacité d’argumentation sur un sujet préalablement défini

  • Dans cette partie il pourrait s’agir d’un jeu de rôle ou de développer un sujet (donner son point de vue, donner sa position, argumenter)

L’évaluateur pourra monter ou baisser le niveau dès exercices dans chaque partie en évaluant vos compétences.

Les différents niveaux du LILATE sur l’échelle C.E.C.R.L.

Niveaux CECRL
A0 – Initier
A1 – Grand Débutant
A2 – Débutant
B1 – Intermédiaire
B2 – Avancé
C1 – Autonome
C2 – Maitrise

Conversation

A1

  • communiquer, de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l’aider à formuler ce qu’il(elle) essaie de dire.
  • poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j’ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.

A2

  • communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers.
  • d’avoir des échanges très brefs même si, en règle générale, il(elle) ne comprend pas assez pour poursuivre une conversation.

B1

  • faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée.
  • prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).

B2

  • communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rend possible une interaction normale avec un locuteur natif.
  • participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions.

C1

  • s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots.
  • utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles.
  • d’exprimer ses idées et opinions avec précision et lier ses interventions à celles de ses interlocuteurs.

C2

  • participer sans effort à toute conversation ou discussion et je suis aussi très à l’aise avec les expressions idiomatiques et les tournures courantes.
  • s’exprimer couramment et exprimer avec précision de fines nuances de sens. En cas de difficulté, il(elle) peut faire marche arrière pour y remédier avec assez d’habileté pour que cela passe inaperçu.

 

Expression écrite

A1

  • écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances.
  • de porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple son nom, sa nationalité et son adresse sur une fiche d’hôtel.

A2

  • écrire des notes et messages simples et courts.
  • écrire une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements.

B1

  • écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui l’intéressent personnellement.
  • écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.

B2

  • écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à ses intérêts.
  • écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée
  • écrire des lettres qui mettent en valeur le sens qu’il(elle) attribue personnellement aux événements et aux expériences.

C1

  • s’exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer mon point de vue.
  • écrire sur des sujets complexes dans une lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points qu’il/elle juge importants.
  • adopter un style adapté au destinataire.

C2

  • écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances.
  • rédiger des lettres, rapports ou articles complexes, avec une construction claire permettant au lecteur d’en saisir et de mémoriser les points importants.
  • résumer et critiquer par écrit un ouvrage professionnel ou une œuvre littéraire.

Compréhension écrite

A1

  • comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.

A2

  • lire des textes courts très simples.
  • trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les publicités, les prospectus, les menus et les horaires.
  • comprendre des lettres personnelles courtes et simples.

B1

  • comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à son travail.
  • comprendre la description d’événements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.

B2

  • lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue.
  • comprendre un texte littéraire contemporain en prose.

C1

  • comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les différences de style.
  • comprendre des articles spécialisés et de longues instructions techniques même lorsqu’ils ne sont pas en relation avec son domaine.

C2

  • lire sans effort tout type de texte, même abstrait ou complexe quant au fond ou à la forme, par exemple un manuel, un article spécialisé ou une œuvre littéraire.

 

Compréhension orale

A1

  • comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de lui-même, de sa famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.

A2

  • comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui le(la) concerne de très près (par exemple lui(elle)-même, sa famille, ses achats, l’environnement proche, le travail).
  • saisir l’essentiel d’annonces et de messages simples et clairs.

B1

  • comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc.
  • comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui l’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon relativement lente et distincte

B2

  • comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m’en est relativement familier.
  • comprendre la plupart des émissions de télévision sur l’actualité et les informations.
  • comprendre la plupart des films en langue standard.

C1.A

  • comprendre un long discours même s’il n’est pas clairement structuré et que les articulations sont seulement implicites.
  • comprendre les émissions de télévision et les films sans trop d’effort.

C2.A

  • comprendre le langage oral sans aucune difficulté, que ce soit dans les conditions du direct ou dans les médias et quand on parle vite, à condition d’avoir du temps pour se familiariser avec un accent particulier.

 

Expression orale

A1

  • utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire son lieu d’habitation et les gens qu’il(elle) connaît.

A2

  • d’utiliser une série de phrases ou d’expressions pour décrire en termes simples sa famille et d’autres gens, ses conditions de vie, sa formation et son activité professionnelle actuelle ou récente.

B1.A

  • s’exprimer de manière simple afin de raconter ses expériences et des événements, ses rêves, ses espoirs ou ses buts.
  • brièvement donner les raisons et explications de ses opinions ou projets.
  • raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions.

B2

  • s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d’intérêt.
  • développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

C1.A

  • présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont liés, en développant certains points et en terminant son intervention de façon appropriée.

C2.A

  • présenter une description ou une argumentation claire et fluide dans un style adapté au contexte, construire une présentation de façon logique et aider mon auditeur à remarquer et à se rappeler les points importants.

Le LILATE en résumé

  1. Un test complet : Le LILATE évalue à l’ensemble des 5 compétences langagières
  2. Écologique : Vous n’avez pas besoin de se rendre dans un centre pour attester de vos compétences : le LILATE s’effectue 100% à distance
  3. Humain et bienveillant : Pas de stress, l’évaluation se fait du début à la fin avec l’accompagnement d’un évaluateur humain bienveillant qui a pour mission de vous aider à mettre vos compétences en avant plus que de vous sanctionner d’un niveau
  4. Lisible : Le LILATE certifie vos compétences selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) mais traduit aussi vos compétences en phrases lisibles par votre employeur ou futur recruteur
  5. Adaptatif : Le LILATE comprend et s’adapte à votre situation professionnelle et votre niveau

Le LILATE est enregistré au Répertoire Spécifique: